Program Hakkında

Bölümüzün lisans eğitimi 2011 yılında ilk öğrencilerini alarak başlamıştır. İlk mezunlarını ise 2015 yılında vermiştir. Eğitimlerini 2020 yılından itibaren Mimarlık ve Tasarım Fakültesi' nde sürdüren bölümümüz 2025 yılına kadar 287 öğrenci mezun etmiştir. 319 öğrenci ile de mevcut eğitimlerine devam etmektedir. 

Program Vizyonu

Günden güne gelişen bilim ve teknoloji ışığında ülke gereksinimlerine uygun eğitim-öğretim veren, bilimsel araştırma ve uygulama projeleri ile bilime ve teknolojiye ulusal ve uluslararası düzeyde katkı yapan, yetiştirdiği Peyzaj Mimarlarını toplumun hizmetine sunan ulusal ve uluslararası alanda tanınmış saygın bir bilim dalı olmaktır.

Program Misyonu

Misyonumuz; peyzaj mimarlığı perspektifinden küresel olarak insanlar ve diğer canlılar için sürdürülebilir ve dengeli bir yaşam sağlanması amacı ile ekolojik, estetik ve ekonomik planlama ve tasarım ilkeleri doğrultusundanmeslek etiklerine bağlı, kaliteli, üretken, mükemmeliyetçi, yenilikçi, katılımcı, kapsayıcı, istihdama duyarlı, uluslararasılaşma odaklı, müttefik yapılı kurum, kuruluş ve meslekler ile işbirlikçi bir ortaklık içinde, en kaliteli eğitim/öğretim, araştırma standartlarını ve yeterliliklerini oluşturup topluma sürekli değer katan sahasına yönelik ulusal ve uluslararası liderlik edecek bir bölüme dönüşmektir.

Program Amaçları

1.    Eğitim/öğretim ve araştırma faaliyetlerinde kalite, üretkenlik ve mükemmellik kültürü geliştirilerek, öğrencilerin, mezunların ve akademisyenlerin yetkinliklerini en üst düzeye çıkarmak, 

2.    Yeterliliklerin yurtdışında tanınması için temel ölçütleri oluşturmak suretiyle, tüm kültürler ve topluluklar arasında peyzaj mimarlığı ile ilgili konularda uluslararası bilgi, araştırma, beceri ve deneyim alışverişini geliştirmek ve teşvik etmek, 

3.    Eğitim-öğretim, araştırma ve yönetim alanlarında yazılım, fiziki altyapı ve teknolojik donanım vasıtası ile dijital dönüşümü sağlayarak, peyzaj planlama, tasarım ve mühendislik süreçlerine yapay zekâ ve yenilikçi yazılımları entegre etmek,

4.    Eğitim ve istihdam arasındaki ilişkiyi güçlendirerek, önceki öğrenmeleri tanıyarak, hayat boyu öğrenmeyi teşvik ederek, mezun ilişkilerini ve kariyer gelişim çalışmalarını entegreli olarak geliştirerek; peyzaj mimarlığı faaliyetlerinin geniş yelpazesini (planlama, tasarım, ekoloji, biyoçeşitlilik, yönetim, bakım, kültür, koruma ve sosyo-ekonomi vb.) etkileyen en yüksek eğitim ve mesleki uygulama standartları ile teknoloji ve sanatın birlikteliğinden doğan zenginleşmiş plan ve tasarımları sunan bir işgücü oluşturmak,

5.    Bilimin evrenselliği ve akademik özgürlük kapsamında; bölümün internet ve sosyal medya hesaplarının küresel ölçekte etkileşime açık, takip edilebilir, görünür ve içeriklerini kaliteli hâle getirmek,

6.    Katılımcı ve paydaş iş birliğine dayalı bir yönetişim süreci içinde, peyzaj mimarlığı disiplinini çeşitli sanat ve bilim dallarıyla birlikte uluslararası bir temelde kurmak ve geliştirmek,

7.    Peyzaj Mimarlığı eğitiminin niteliğinin artırılması ve günün koşullarına uygunluğunun sağlanması amacıyla; eğitim kurumları ve diğer dış paydaşlarla yapılan toplantı ve istişare süreçleri aracılığı ile iş birliği yaparak kurumsal gelişimi artırmak,

8.    Sosyal sorumluluk ve farkındalık faaliyetleriyle topluma yönelik hizmetlerin kapasitelerini artırmak ve kalitelerini iyileştirmek. Peyzaj mimarlığı çalışmalarının ülkemiz ile toplumumuz için yeri ve önemini öncelikle kamuoyuna benimsetmek, sahanın sorunlarını ve çözüm olanaklarını bilimsel ve toplumsal açıdan inceleyerek, yine kamuoyu ve ilgililere duyurmak,

9.    Yüksek nitelikli, yenilikçi ve toplumsal ve uluslararası katkılar sunan araştırma faaliyetleri geliştirmek. Disiplinler arası ve uluslararası ortak çalışmaların sayısını artırarak Üniversite-sektör-kamu iş birliğine dayalı araştırma geliştirme ve girişimcilik faaliyetlerini yaygınlaştırmak ve projeleri toplumsal ve ekonomik katkılı ürünlere dönüştürmek,

10.  Meslek onurunu koruyan, ulusal ve uluslararası yasalara uyan, meslek bütünlüğüne sahip çıkan, sadece yetkin oldukları hizmetleri sunan, sürekli mesleki gelişimlerini taahhüt eden, diğer meslek mensuplarına saygılı, peyzaj hizmetlerinde ayrımcılık yapmayan, kurum/kuruluşlar ile ilişkilerinde dürüst ve şeffaf davranan, iklim değişikliği ve Biyoçeşitlilik konularında farkındalığı olan doğaya duyarlı, BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile tutarlı bir şekilde çalışan, şimdi ve gelecek nesiller için çevrenin ve yaşam kalitesinin korunmasını/geliştirilmesini amaçlayan mesleki etik değerlerine bağlı peyzaj mimarları yetiştirmek.

Program Eğitim Hedefleri

1.    Öğrenci odaklı eğitim/öğretim faaliyetleri yürütmek, 
2.    Mezun kalitesini en üst seviye çıkarmak, 
3.    Doktoralı insan kaynağının nicelik ve niteliğini artırmak,
4.    Nitelikli uluslararası öğrenci ve öğretim elemanı sayısını artırmak, 
5.    Lisans, yüksek lisans ve doktora programları mezunlarının Türkiye Yeterlilikleri Çerçevesi kapsamında öngörülen yeterlilik seviyelerine getirmek, 
6.    Uluslararası akademisyen ve öğrenci hareketliğini teşvik etmek, 
7.    Hayat boyu eğitim faaliyetlerini çeşitlendirmek, 
8.    Uygulamalı eğitimlerin sektörle birlikte yürütülmesini sağlamak, 
9.    Öğrencilerin veri bilimi, yapay zekâ vb. içerikli dersleri almalarını teşvik etmek, 
10.    Peyzaj mimarlığı mesleği küresel etik ilkelerini eğitim/öğretim süreci ile bütünleştirmek, 
11.    Peyzaj mimarlığı ile ilişkili sanat ve bilim disiplinlerinin eğitim/öğretim sürecine katkısını ve iş birliğini sağlamak, 
12.    Eğitim-öğretim için mekân ve donatı olanaklarını maksimum düzeye çıkarmak, 
13.    Öğrencilerin araştırma, veri toplama, sentez yapma ve problem çözme yeteneklerinin tasarıma yansıtılması ile serbest çizim, teknik çizim ve bilgisayar destekli çizim becerileri kazandırmak,
14.    Estetik, teknik, özgün, analitik beceriye sahip olup ülke hedefleri doğrultusunda kamu kaynaklarını etkin ve sürdürülebilir bir şekilde kullanabilen, kültürel sürdürülebilirlik anlayışını benimsemiş aynı zamanda sonuç odaklı çağdaş yorumlarla planlama ve tasarımlar yapabilen yetkin meslek adamı yetiştirmek. 

Program Dili :

Türkçe

Program Tanımı :

ASLA`nın (Amerika Peyzaj Mimarlığı Topluluğu) tanımına göre, Peyzaj Mimarlığı Doğal ve kültürel kaynakları koruma ve yönetme temelinde, kültürel ve bilimsel birikimin (oluşturulacak fiziksel çevrenin işlevsel ve yaşam kalitesini artırma yönünde) yeryüzünde uygulanması kapsamında, doğal ve kültürel elamanların düzenlenmesi, arazinin planlanması, tasarlanması ve yönetimi sanatıdır?. Doğa, planlama ve tasarım kavramlarını sistematik bir yapı içinde inceleyen Peyzaj Mimarlığı, sanat, bilim, mühendislik ve teknolojiyi bir araya getirerek alan tasarımı, planlaması ve yönetimi ile uğraşmaktadır. Peyzaj Mimarlığı bilim disiplini, çevreyle ilgili kriterler ve insan yaşamsal gereklilikleri göz önüne alınarak doğal kaynak kullanımlarının planlanması temeline dayanır. Doğa koruma, biyolojik onarım, kentsel ve kırsal alan kullanım planlaması gibi çalışmalarda önemli rol üstlenen Peyzaj Mimarlığı disiplini, insanın yakın çevresindeki mekânların organizasyonuna yönelik tasarım ve çevre düzenleme çalışmalarını da ortaya koymaktadır. Peyzaj Mimarlığı geniş konu ve ölçekleri kapsayan çalışma alanı nedeniyle diğer planlama ve tasarım mesleklerinin çalışmalarıyla karşılıklı etkileşim halindedir. Buradaki etkileşim planlama ve tasarım ile ilgili tüm bu disiplinlerin ayrı ayrı mesleki üretimlerinde ortaya çıkmanın yanı sıra, üretimleri entegre edecek ortak üretim sürecidir. Özellikle bu ortak üretim sürecinde Peyzaj Mimarlığı sosyal bilimler ve doğa bilimleri, sanat ve bilim, toplum ve doğa konularını birleştiren köprü konumundadır. Ulusal parklar ve doğa koruma alanları, kıyısal alanlar, sulak alanlar, kentsel açık ve yeşil alanlar, turizm ve dinlenme alanları, arberetumlar, sergi ve fuar alanları, üniversite kampusları, botanik ve hayvanat bahçeleri gibi modern yaşamın gerekleri olarak görülen ve toplum için oluşturulan alan ve mekânların planlama ve tasarımı da Peyzaj Mimarlığı mesleğinin önemli çalışma alanları arasında yer almaktadır. Peyzaj mimarları parklar, bahçeler, turizm ve dinlenme alanları, üniversite yerleşkeleri, yerleşim alanları, ticari merkezler, kamu yapıları gibi çeşitli kullanımlara ilişkin yer seçimi yapar, gerek yerel, gerekse bölgesel ölçekte alan kullanım kararları üretir. Peyzaj Mimarlığı kavramı, ilk defa 1863 yılında ABDde F. L.Olmsted ve C. Vaux tarafından New York Central Parkı tasarladıkları zaman gündeme gelmiştir. O günden itibaren, Peyzaj Mimarlığı, diğer çevre bilimcileriyle (mimarlar, mühendisler, holtikültürcüler gibi) rekabet içinde faaliyetini sürdürmüştür. Türkiyede Peyzaj Mimarlığı eğitimi, 1933 yılında kurulan Yüksek Ziraat Enstitüsü bünyesinde "Süs Nebatları Şubesi- olarak başlamıştır. Ankara Üniversitesinin 1946 yılında kurulmasıyla bu kuruluş içinde yer alan Ziraat Fakültesinde "Bahçe Mimarisi ve Ağaçlandırma Kürsüsü- adı altında faaliyetine devam etmiştir. Bugün itibari ile ülkemizde 25in üzerinde Peyzaj Mimarlığı Bölümü açılmış olup bunların yarısından fazlasında yüksek lisans eğitimi verilmektedir.

Program Kabul ve Kayıt Koşulları :

Bölüme ÖSYM tarafından yapılan YGS giriş sınavından başarılı olan öğrenciler kayıt yaptırabilir.

Önceki Öğrenmenin Tanınması :

Türk Yüksek Öğretim kurumlarında önceki formal (örgün ) öğrenmenin tanınması dikey, yatay ve üniversite içindeki içindeki çeçişler Yüksek Öğretim Kurulunun belirlemiş olduğu "YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YAN DAL İLE KURUMLAR ARASI KREDİ TRANSFERİ YAPILMASI ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK " kapsamında gerçekleştirilmektedir. Türkiyede örgün eğitim kurumları dışında formal olmayan sertifikaya dayalı veya tecrübeye dayalı (in-formal ve non-formal ) öğrenmenin tanınma süreci henüz başlangıç aşamasındadır. Bu nedenle Selçuk Üniversitesinin tüm programlarında önceki öğrenmenin tanınması tam olarak başlatılmış değildir. Ancak, programların eğitim plnlarında yer alan Bilgisayar ve İngilizce, Almanca gibi dersler için her akademik dönem başında muafiyet sınavı düzenlenmektedir. Bu derslerden beklenen yeterlilikleri sağladığını düşünen öğrenciler yapılan sınavlara girme hakkına sahiptir. Sınava girip başarılı olan öğrenciler ders programında ilgili derslerden muaf olurlar.

Program Mezuniyet Şartları :

Mezuniyet koşulları, Yeterlilik Koşulları ve Kuralları bölümünde açıklandığı gibidir.

Program Ölçme ve Değerlendirme Esasları :

Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme şekli ders öğretim planında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. Not değerlendirilmesi bağıl sistemde yapılır. Sınav değerlendirmeleri Selçuk Üniversitesi Eğitim ve Öğretim Yönetmenliğine ve Ziraat Fakültesi Eğitim ve Öğretim Yönergesine göre uygulanır. Bir dersin başarı notu, öğrencinin o dersin ara sınav ve varsa diğer eğitim-öğretim etkinliklerinden aldığı puanlar ortalamasının %40nın final sınav puanının %60ına ilavesiyle elde edilir. Uygulamalı derslerden, uygulama sınavlarında başarısız olarak değerlendirilen öğrencilerin arasınav puanı ile yarı yıl/yıl içi diğer etkinliklerden aldıkları puanlar değerlendirmeye alınmaz, bu öğrenciler final sınavına alınmadan başarısız ilan edilir ve paunları F (devamsız) harf notu ile değerlendirilir. 

Program İstihdam Olanakları :

Çevre planlama ve tasarım, çevresel etki değerlendirmesi, peyzaj yönetimi (planlama, bakım ve onarım), süs bitkileri yetiştiriciliği ve pazarlaması kapsamında mesleki ya da mesleklerarası işbirliğine dayalı organizasyonlar, özel sektördeki çalışma ortamlarını oluşturur. DPT, Çevre Bakanlığı, Kültür Bakanlığı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı, Orman Bakanlığı, Karayolları Genel Müdürlüğü, DSİ, Belediyeler vb. ise kamu sektöründeki çalışma ortamlarını oluşturmaktadır. 

Üst Derece Programlara Geçiş :

Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla kendi alanlarında veya ilgili alanlarda Lisansüstü programlarda öğrenim görebilirler.