C. ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME 

C.1. Araştırma Süreçlerinin Yönetimi ve Araştırma Kaynakları 

C.1.1. Araştırma süreçlerinin yönetimi 

Bölümümüzde araştırma faaliyetleri öğretim elemanlarımız tarafından yürütülmekte olup, ulusal  ve uluslararası düzeyde bilimsel yayınlar ve projeler gerçekleştirilmektedir. Araştırma süreçleri  genel olarak öğretim elemanlarının bireysel akademik faaliyetleri çerçevesinde yürütülmekte ve  üniversitemizin belirlediği mevzuat doğrultusunda şekillenmektedir. Ayrıca, öğretim  elemanlarımızın YÖK Akademik sistemleri dönem içinde güncel tutulması için düzenli  hatırlatmalar yapılmaktadır. 

Bunlarla birlikte, bölümümüzde bulunan psikoloji laboratuvarı aracılığıyla dersler ve proje  çalışmaları kapsamında veri toplama süreçleri yürütülmekte; öğrencilerimizin araştırma  süreçlerine aktif katılımı sağlanmaktadır. Bu uygulamalar, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama  ile pekiştirmelerine ve araştırma becerilerini geliştirmelerine katkı sunmaktadır. Bununla birlikte,  araştırma süreçlerinin bölüm düzeyinde stratejik bir çerçevede planlanması, izlenmesi ve  değerlendirilmesine yönelik sistematik mekanizmaların geliştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. 

Kanıtlar: 

Psikoloji Laboratuvarı ve yürütülen çalışmalar:  

https://selcuk.edu.tr/birim/sayfa/6422/psikoloji-laboratuvari-2139 

Bölüm öğretim elemanlarımızın güncel YÖK Akademik veri tabanları için: https://selcuk.edu.tr/birim/personel/6422/0 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimde araştırma süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısına ilişkin bir planlama  bulunmamaktadır. 

2- Birimin araştırma süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısına ilişkin yönlendirme ve  motive etme gibi hususları dikkate alan planlamaları bulunmaktadır. 

3- Birimin genelinde araştırma süreçlerin yönetimi ve organizasyonel yapısı birimsel tercihler yönünde uygulanmaktadır. 

4- Birimde araştırma süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısının işlerliği ile ilişkili sonuçlar  izlenmekte ve önlemler alınmaktadır. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır. C.1.2. İç ve dış kaynaklar

Bölümümüzde araştırma faaliyetleri, üniversitemiz tarafından sağlanan iç kaynaklar ve  ulusal/uluslararası dış kaynaklar çerçevesinde yürütülmektedir. Araştırma projeleri kapsamında  çeşitli desteklerden yararlanılmakta olup, bu süreçler üniversitenin ilgili birimleri tarafından  koordine edilmektedir. 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimin araştırma ve geliştirme faaliyetlerini sürdürebilmesi için yeterli kaynağı  bulunmamaktadır. 

2- Birimin araştırma ve geliştirme faaliyetlerini sürdürebilmek için uygun nitelik ve nicelikte  fiziki, teknik ve mali kaynakların oluşturulmasına yönelik planları bulunmaktadır. 

3- Birim araştırma ve geliştirme kaynaklarını araştırma stratejisi ve birimler arası dengeyi  gözeterek yönetmektedir. 

4- Birimde araştırma kaynaklarının yeterliliği ve çeşitliliği izlenmekte ve iyileştirilmektedir. 5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır. C.1.3. Doktora programları ve doktora sonrası imkanlar 

Bölümümüzde yalnızca lisans düzeyinde eğitim verilmekte olup, yüksek lisans ve doktora  programları bulunmamaktadır. Bu nedenle doktora programları ve doktora sonrası araştırma  imkânlarına ilişkin planlama ve uygulamalar, üniversitemizin ilgili enstitüleri ve birimleri  tarafından yürütülmektedir.  

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimin doktora programı ve doktora sonrası imkanları bulunmamaktadır. 2- Birimin araştırma politikası, hedefleri ve stratejileri ile uyumlu doktora programı ve doktora sonrası imkanlarına ilişkin planlamalar bulunmaktadır. 

3- Birimde araştırma politikası, hedefleri ve stratejileri ile uyumlu ve destekleyen doktora programları ve doktora sonrası imkanlar yürütülmektedir. 

4- Birimde doktora programları ve doktora sonrası imkanlarının çıktıları düzenli olarak izlenmekte ve iyileştirilmektedir. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır C.2. Araştırma Yetkinliği, İş birlikleri ve Destekler 

C.2.1. Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi

Bölümümüzde öğretim elemanlarımızın araştırma yetkinlikleri, yürüttükleri bilimsel çalışmalar,  yayınlar ve projeler aracılığıyla gelişmektedir. Akademik faaliyetlere katılım teşvik edilmekte  olup, bilimsel üretkenliğin artırılması hedeflenmektedir. Bununla birlikte, araştırma  yetkinliklerinin sistematik olarak izlenmesi ve geliştirilmesine yönelik mekanizmaların  güçlendirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimde, öğretim elemanlarının araştırma yetkinliğinin geliştirilmesine yönelik mekanizmalar  bulunmamaktadır. 

2- Birimde, öğretim elemanlarının araştırma yetkinliğinin geliştirilmesine yönelik planlar  bulunmaktadır. 

3- Birimin genelinde öğretim elemanlarının araştırma yetkinliğinin geliştirilmesine yönelik  uygulamalar yürütülmektedir. 

4- Birimde, öğretim elemanlarının araştırma yetkinliğinin geliştirilmesine yönelik uygulamalar  izlenmekte ve izlem sonuçları öğretim elemanları ile birlikte değerlendirilerek önlemler  alınmaktadır. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır. C.2.2. Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimler 

Bölümümüzde öğretim elemanlarımız tarafından ulusal ve uluslararası düzeyde akademik iş  birlikleri gerçekleştirilmektedir. 

Kanıtlar: 

Transilvanya Üniversitesi öğretim görevlileri ERASMUS Personel Hareketliliği kapsamında  bölümümüzü ziyaret etmiştir: https://selcuk.edu.tr/birim/icerik/6422/transilvanya-universitesi ogretim-gorevlileri-erasmus-personel-hareketliligi-kapsaminda-bolumumuzu-ziyaret-etmistir 69835 

Bölüm araştırma görevlimiz Dr. Erkin Sarı Necmettin Erbakan Üniversitesi Psikoloji Bölümü  INSPIRE Research Lab'da atölye çalışması gerçekleştirmiştir. :  

https://selcuk.edu.tr/birim/icerik/6422/bolum-arastirma-gorevlimiz-dr-erkin-sari-necmettin erbakan-universitesi-psikoloji-bolumu-inspire-research-labda-atolye-calismasi gerceklestirmistir-75047 

Bölümümüz öğretim elemanı Arş. Gör. Dr. Erkin Sarı "Çevre Dostu Davranış Pratiklerini Nasıl  Yaygınlaştırabiliriz: Psikoloji Perspektifinden Bir İnceleme" başlıklı bir konuşma yapmıştır. :  https://selcuk.edu.tr/birim/icerik/6422/bolumumuz-ogretim-elemani-ars-gor-dr-erkin-sari-cevre dostu-davranis-pratiklerini-nasil-yayginlastirabiliriz-psikoloji-perspektifinden-bir-inceleme baslikli-bir-konusma-yapmistir-69874

Selçuk Üniversitesi Tarihinde Bir İlk: ERASMUS Mundus Uluslararası Ortak Yüksek Lisans  Proje Başvurusu Kabul Edildi. : https://selcuk.edu.tr/birim/icerik/6422/selcuk-universitesi tarihinde-bir-ilk-erasmus-mundus-uluslararasi-ortak-yuksek-lisans-proje-basvurusu-kabul-edildi 69868 

Bölümümüz öğretim elemanlarından Arş. Gör. Dr. Erkin Sarı Necmettin Erbakan Üniversitesi  Psikoloji Topluluğu'nun düzenlediği Psikoloji Günleri kapsamında "Çevre Psikolojisi ve İyi  Oluş" başlıklı bir konuşma yapmıştır. : https://selcuk.edu.tr/birim/icerik/6422/bolumumuz ogretim-elemanlarindan-ars-gor-dr-erkin-sari-necmettin-erbakan-universitesi-psikoloji toplulugunun-duzenledigi-psikoloji-gunleri-kapsaminda-cevre-psikolojisi-ve-iyi-olus-baslikli bir-konusma-yapmistir-69836 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimde ulusal ve uluslararası düzeyde ortak programlar ve ortak araştırma birimleri oluşturma  yönünde mekanizmalar bulunmamaktadır. 

2- Birimde ulusal ve uluslararası düzeyde ortak programlar ve ortak araştırma birimleri ile  araştırma ağlarına katılım ve iş birlikleri kurma gibi çoklu araştırma faaliyetlerine yönelik  planlamalar ve mekanizmalar bulunmaktadır. 

3- Birimin genelinde ulusal ve uluslararası düzeyde ortak programlar ve ortak araştırma faaliyetleri yürütülmektedir. 

4- Birimde ulusal ve uluslararası düzeyde birim içi ve birimlar arası ortak programlar ve ortak  araştırma faaliyetleri izlenmekte ve ilgili paydaşlarla değerlendirilerek iyileştirilmektedir. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır. C.3. Araştırma Performansı 

C.3.1. Araştırma performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi 

Bölümümüzde araştırma performansı, öğretim elemanlarının gerçekleştirdiği akademik yayınlar  ve projeler üzerinden genel olarak izlenmektedir. Bu kapsamda her öğretim elemanının YÖKSİS  bilgilerini güncellenmeleri istenmekte ve yayın/proje bilgileri dönem sonu toplantılarında  görüşülmektedir. Ancak bu performansın sistematik göstergelerle analiz edilmesi ve  değerlendirilmesine yönelik mekanizmaların geliştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. 

Kanıtlar: 

https://selcuk.edu.tr/birim/personel/6422/0 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimde araştırma performansının izlenmesine ve değerlendirmesine yönelik mekanizmalar  bulunmamaktadır.

2- Birimde araştırma performansının izlenmesine ve değerlendirmesine yönelik ilke, kural ve  göstergeler bulunmaktadır. 

3- Birimin genelinde araştırma performansını izlenmek ve değerlendirmek üzere oluşturulan  mekanizmalar kullanılmaktadır. 

4- Birimde araştırma performansı izlenmekte ve ilgili paydaşlarla değerlendirilerek  iyileştirilmektedir. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır. C.3.2. Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi 

Bölümümüzde öğretim elemanlarımızın akademik performansları, gerçekleştirdikleri yayınlar,  projeler ve diğer bilimsel faaliyetler aracılığıyla değerlendirilmektedir. Bu kapsamda her öğretim  elemanının YÖKSİS bilgilerini güncellenmeleri istenmekte ve yayın/proje bilgileri dönem sonu  toplantılarında görüşülmektedir. Bununla birlikte, performans değerlendirme süreçlerinin  sistematik, ölçülebilir ve düzenli olarak izlenmesine yönelik uygulamaların geliştirilmesine ihtiyaç  duyulmaktadır. 

Kanıtlar: 

https://selcuk.edu.tr/birim/personel/6422/0 

Olgunluk Düzeyi 

1- Birimde öğretim elemanlarının araştırma performansının izlenmesine ve değerlendirmesine  yönelik mekanizmalar bulunmamaktadır. 

2- Birimde öğretim elemanlarının araştırma performansının izlenmesine ve değerlendirmesine yönelik ilke, kural ve göstergeler bulunmaktadır. 

3- Birimin genelinde öğretim elemanlarının araştırmageliştirme performansını izlemek ve  değerlendirmek üzere oluşturulan mekanizmalar kullanılmaktadır. 

4- Öğretim elemanlarının araştırmageliştirme performansı izlenmekte ve öğretim elemanları ile  birlikte değerlendirilerek iyileştirilmektedir. 

5- İçselleştirilmiş, sistematik, sürdürülebilir ve örnek gösterilebilir uygulamalar bulunmaktadır.